Het RekenLab heeft onderzocht hoe we kinderen met plezier kunnen laten rekenen. Met de inzet van procesgerichte didactiek en Visual Thinking Strategies hebben we rijke (reken)lessen ontwikkeld. We hebben rekenen daarbij gekoppeld aan de wereld door thematisch te werken met een vakoverstijgende betekenisvolle opdracht waarin ook rekenen een plek heeft. Hiermee willen we het rekenonderwijs betekenisvol maken voor leerlingen, zodat ze plezier beleven en kunnen groeien.
‍